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利用復建時間
再看這本書
芬蘭的教育沒有等級區別
重視每一個"人"的重要
沒有一個小孩會被淘汰
"人"在這個國家是真的落實平等
小學就有"留級"制度
每個人的發展學習進度不同
學習較慢的 可以再多學一年
沒有歧視 沒有放棄 只有協助
芬蘭因為人口少
每一個人的能力 對國家而言都很重要
小孩沒有優劣之分
沒有名次高低
老師的工作是不能被評分的
小孩是學習
而不 是從小就學習差別
教育是啟發學習 協助學習
而不是一個大量生產製造 擇良品 去劣品的工具
我們從小就被訓練 要脫穎而出
要被挑選
所以有差別
有等級
要能力分班
才有未來
我們的未來?
再看這本書
芬蘭的教育沒有等級區別
重視每一個"人"的重要
沒有一個小孩會被淘汰
"人"在這個國家是真的落實平等
小學就有"留級"制度
每個人的發展學習進度不同
學習較慢的 可以再多學一年
沒有歧視 沒有放棄 只有協助
芬蘭因為人口少
每一個人的能力 對國家而言都很重要
小孩沒有優劣之分
沒有名次高低
老師的工作是不能被評分的
小孩是學習
而不 是從小就學習差別
教育是啟發學習 協助學習
而不是一個大量生產製造 擇良品 去劣品的工具
我們從小就被訓練 要脫穎而出
要被挑選
所以有差別
有等級
要能力分班
才有未來
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