家裡的老大上小學後一直讓我操心
品性 學習的主動 做事的積極
單從寫功課就讓我頭痛
總是很晚回到家
甚至還未完成
而且做的很差
所以責備 或讓他在家多寫字以示懲罰
但完全無效
他依然寫功課不專心
依然寫的二二六六
孩子還小
如果現在還不能調整
那將來我們都會很辛苦
我轉化了心情
他做不好
那就來看看如何調整
從旁協助
我把孩子帶回來的作業
看了一遍
寫醜的全部擦掉
然後陪在身旁
天啊
筆劃太有自主性了
完全自由發展
落筆的位置不對
字當然寫的不好
我站在一旁
看著他一筆一劃的寫
告訴他落筆的位置錯了當然寫不好
請他依筆劃的正規寫法
再拿出練習本讓他練習
寫得字不多
告訴他只是練習不是懲罰
而媽媽只是輔助者
這樣天天跟
加上偶爾來個筆劃大考驗比賽活動
漸漸的他寫的愈來愈好
老師也發現他的進步
成績很捨得給
再從他最懶得寫的日記及閱讀心得
告訴他寫文章的步驟 大綱及用心
從一開始的陪伴
到後來他已可以完全自己完成的很不錯
成績當然不差
當然我也發現了
學校的作業其實已經很有份量
但在安親班
因為多數家長的要求
而讓孩子反覆的練習評量 考卷
有時孩子帶回來一大疊
難怪他不愛寫字
難怪他會逃避
難怪他會藏功課
孩子不會明白的表達
表現出來的行為就是他的想法與他解決問題的方法
我和孩子商量
達到一個考試成績以上
那科就只需在考前練習評量或測卷
平常就不用寫
但平常上課或寫字不認真
我們就恢復一星期
孩子開心極了
老師也很贊成
每天我只需看老師的連絡簿是畫著笑或哭臉就知道孩子上課寫字的狀況
功課份量大大減少
孩子學習可以開心多了
在安親班會這麼做的家長少之又少
大多數的父母仍未發現孩子的困擾
孩子快樂的學習已在過多負擔下被剝奪
我告訴孩子
練習是要讓自己熟悉
如果有專心當然就可以少做
讓他們學習有彈性
要他們學會珍惜與負責
事實証明
孩子一樣可以達到以前的標準
不需過多的練習
現在的他常常回來的很早
在安親班寫字很專心
因為他已用心在下筆處
而不會左看右看心神不寧
他常說我在班上以前要拿個甲上簡直是不可能
現在要拿甲上以外的很不容易
我也常告訴他做事要負責
不要省力氣
不要怕做事
先是要求他多做
再稱讚他勤勞
現在的他
老師也很稱讚他的主動幫忙
愈多的肯定
孩子對自己愈來愈有自信
對自己也更懂得尊重
偶爾他聽到我在說弟弟寫字要加油
反而會告訴我要我陪弟弟練字
讓弟弟進步
教孩子
是一門不容易的功課
儘管是父母
也是要從失敗及錯誤中學習
發現孩子出狀況的點
陪他解決
加強他的負責態度
再給予鼓勵
比起單方面的責備與要求
來的有效多了
雖然累
但是卻是根本之道
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